Salta el contingut

Programació didàctica XAL

Introducció. Justificació i contextualització

El cicle formatiu Sistemes Microinformàtics en Xarxa (SMX) està dividit en 11 mòduls professionals, com unitats coherents de formació, necessaris per obtenir la titulació de Tècnic Mitjà en Sistemes Microinformàtics en Xarxa. Aquests mòduls són:

0221.Muntatge i manteniment d'equips.

0222.Sistemes operatius monolloc.

0223.Apliccacions ofimàtiques.

0224.Sistemes operatius en xarxa.

0225.Xarxes d'àrea local.

0226.Seguretat informàtica.

0227.Serveis en xarxa.

0228.Aplicacions web.

0229.Formació i orientació laboral.

0230.Empresa i iniciativa emprenedora.

0231.Formació en centres de treball.

La duració establerta per aquest cicle és de 2000 hores, inclosa la formaciño en centres de treball. Aquestes 2000 hores es divideixen en sis trimestres que a la volta estan agrupats en dos períodes anuals lectius. Els cinc primers trimestres es desenvolupen en el centre educatiu i el sisè es farà en el centre de treball, completant així la formació de l'alumnat.

Un dels mòduls inclosos en aquest cicle formatiu és el de XAL, que ara mateix és el que dona estructura a la present proposta de programació didàctica, i que està regulat pel Reial Decret del Títol 1691_2007 en primera instància i per l'Ordre EDU/2187/2009 que estableix el Currículum en segon termini, i que presenta les següents característiques:

  • Té una durada de 224 hores
  • Pertany al 1r curs del cicle formatiu de grau mitjà SMX
  • S'imparteix amb una freqüència de 7 hores per setmana

Cal dir que aquesta és una programació didàctica oberta , flexible i adaptable, de manera que es poden afegir, llevar o modificar les unitats didàctiques que la componen adaptant-les al temps, a l'entorn, als recursos disponibles i a les necessitats.

Una programació didàctica es pot canviar a meitat de curs si es creu necessari.

És interessant remarcar que en els cicles formatius molta gent treball, amb els problemes que això suposa per tota eixa gent a l'hora d'assistir a classe, cal ser doncs comprensiu amb ells, i en certs casos és important també saber valorar i avaluar la feina feta a casa, és a dir, els deures, que ara mateix sota aquestes circumstàncies prenen, si cal, encara més rellevància.

Objectius

Objectius generals de l'etapa/cicle

D'acord amb el Reial Decret del Títol, la formació d'aquest mòdul contribueix a obtenir els objectius generals a, d, e, f, g:

  • a. Organitzar els components físics i lògics que formen un sistema microinformàtic, interpretant la seua documantació tècnica, per a aplicar els mitjans i mètodes adequats a la seua instal·lació, muntatge i manteniment.
  • d. Representar la posició dels equips, línies de transmissió i la resta d'elements d'una xarxa local, analitzant la morfologia, condicions i característiques del desplegament, per a replantejar el cablejat i l'electrònica de la xarxa.
  • e. Ubicar i fixar equips, línies, canalitzacions i la resta d'elements d'una xarxa local cablejada, sense fil o mixta, aplicant procediments de muntatge i protocols de qualitat i seguretat, per a instal·lar i configurar xarxes locals.
  • f. Interconnectar equips informàtics, dispositius de xarxa local i de connexió amb les xarxes d'àrea extensa, executant els procediments per a instal·lar i configurar xarxes locals.
  • g. Localitzar i reparar avaries i disfuncions en els components físics i lògics per a mantindre sistemes microinformàtics i xarxes locals.

Objectius específics de l'àrea o matèria

D'acord amb la normativa vigent, els objectius específics estan expresats en termes de resultats d'aprenentatge (RA). Aquests son:

  1. Reconeix l'estructura de xarxes locals cablejades analitzant les característiques d'entorns d'aplicació i descrivint la funcionalitat dels seus components.
  2. Deplega el cablejat d'una xarxa local interpretant especificacions i aplicant tècniques de muntatge.
  3. Interconnecta equips en xarxes locals cablejades descrivint estàndards de cablejat i aplicant tècniques de muntatge de connectors.
  4. Instal·la equips en xarxa, descrivint les seues prestacions i aplicant tècniques de muntatge.
  5. Manté una xarxa local interpretant recomanacions dels fabricants de maquinari o programari i establint la relació entre disfuncions i les seues causes.
  6. Compleix les normes de prevenció de riscos laborals i de protecció ambiental, identificant els riscos associats, les mesures i equips per a previndre.

Competències bàsiques

Descripció de les competències bàsiques

D'acord amb el Reial Decret del Títol, la formació d'aques mòdul contribueix a obtenir les competències d, e, f, g, h, j, k, l del títol:

  • d. Replantejar el cablejat i l'electrònica de xarxes locals en xicotets entorns i la seua connexió amb xarxes d'àrea extensa canalitzant a un nivell superior els supòsits que així ho requerisquen.
  • e. Instal·lar i configurar xarxes locals cablejades, sense fil o mixtes i la seua connexió a xarxes públiques, assegurant el seu funcionament en condicions de qualitat i seguretat.
  • f. Instal·lar, configurar i mantindre serveis multiusuari, aplicacions i dispositius compartits en un entorn de xarxa local, atenent a les necessitats i equeriments específics.
  • g. Realitzar les proves funconals en sistemes microinformàtics i xarxes locals, localitzant i diagnosticant disfuncions, per a comprovar i ajustar el seu funcionament.
  • h. Mantindre sistemes microinformàtics i xarxes locals, substituint, actualitzant i ajustant els seus components, per a assegurar el rendiment del sistema en condicions de qualitat i seguretat.
  • j. Elaborar documentació tècnica i administrativa del sistema, complint les normes i reglamentació del sector, per al seu manteniment i l'assistència al client.
  • k. Elaborar pressupostos de sistemes a mesura complint els requeriments del client.
  • l. Assessorar i assistir al client, canalitzant a un nivell superior els supòsits que ho requerisquen, per a trobar solucions adequades a les necessitats d'aquest.

Contingut

Contingut de les unitats didàctiques

UD1. Caracterització de xarxes locals

  • Comunicació. Orige d'Internet
  • Serveis i protocols
  • Topologies
  • Classificació de xarxes
  • Elements de la xarxa
  • Arquitectura de la xarxa. Model OSI

UD2. Instal·lació física d'una xarxa (I)

  • Parell trenat
  • Coaxial i fibra òptica
  • Medis de transmissió sense fil

UD3. Instal·lació física d'una xarxa (II)

  • Connectors
  • Ferramentes
  • La tergeta de xarxa
  • Model TCP/IP
  • Ethernet
  • Cablejat estructurat

UD4. Dispossitius d'interconnexió de xarxes

  • El Repetidor
  • El Hub
  • El Pont
  • El Switch
  • EL Router

UD5. Instal·lació i configuració d'equips en xarxa

  • El sistema operatiu de xarxa
  • Familia de protocols TCP/IP
  • Adreçament IP
  • Configuració de subxarxes
  • VLSM
  • Simulador: DHCP i DNS

UD6. Escenaris de xarxes

  • Configuració de la xarxa
  • Adaptadors de xarxa amb Virtualbox
  • Configuració de la xarxa en MV
  • Netplan
  • Pràctiques d'enrutament

UD7. Pràctiques generals

  • Xarxes sense fils
  • Vigilància i manteniment de la xarxa
  • Incidències
  • Documentació
  • Desplegament de xarxa en aula

Distribució temporal de les unitats didàctiques

Unitat didàctica Trimestre Hores
UD1. Caracterització de xarxes locals 1 26
UD2. Instal·lació física d'una xarxa (I) 1 20
UD3. Instal·lació física d'una xarxa (II) 1 20
UD4. Dispossitius d'interconnexió de xarxes 2 26
UD5. Instal·lació i configuració d'equips en xarxa 2 40
UD6. Escenaris de xarxes 3 40
UD7. Pràctiques generals 3 26

El càlcul de les hores és aproximat i les hores restants fins completar les 224 establertes es destinen a exàmens, recuperacions, setmana cultural i altres activitats organitzades pel centre o departament d'Informàtica.

Metodologia. Orientacions didàctiques. Activitats i estratègies

La metodologia serà similar durant tot el curs, però segons la unitat didàctica en que ens trobem farem unes classes més teòriques o més pràctiques. Els temes han d'exposar-se emprant un llenguatge senzill al mateix temps que tècnic perquè l'alumne, futur professional, vaja coneixent la terminologia i l'argot que s'us en el camp des Sistemes Microinformàtics i en Xarxa.

La majoria dels temes que componen el mòdul son matèries d'aplicació pràctica a les aules muntades a l'efecte amb els seus corresponents sistemes informàtics, si bé també és bo disposar de material gràfic, vídeos, catàlegs, comercials, etc... que facen més fàcil la comprensió per part dels alumnes.

Cal, sempre que resulte possible, aplicar les tècniques:

  • Aprenentatge per descobriment, on l'alumne descobreix per si mateix els coneixements adquirits, passant a ser el protagonista per davant del professor.
  • Aprenentatge significatiu, ací pren més part el professor que ha de buscar bé la manera d'oferir els continguts per a que li resulten interessants a l'alumne.
  • Treball en equip, cal inculcar aquesta idea dissenyant les activitats per equips d'alumnes, que és el que es van a trobar després al món laboral.
  • Deductiva: a partir d'exercicis pràctics s'intentaran extreure els conceptes teòrics bàsics.

Posteriorment es completarà amb la teoria mancant i acabarem amb activitats d'assoliment de la matèria:

  • Plantejament del problema a resoldre: els seus objectius, metodologia que emprarem...
  • Exposició d'exercicis pràctics d'on s'extrauran els conceptes teòrics bàsics.
  • Realització d'exercicis simples per aplicar els conceptes teòrics i adquirir les tècniques procedimentals bàsiques.
  • Aplicació d'eixos conceptes a la pràctica mitjançant exercicis el més reals possible.
  • Aprofundiment tant en conceptes com en procediments i actituds.
  • Activitats pràctiques d'assoliment.

En definitiva, es tracta de que els alumnes prenguen partit en l'ensenyament d'una manera més activa i, per tant, més profitosa per a ells. És una qüestió d'actitud.

Avaluació

Criteris d'avaluació

Els criteris d'avaluació del mòdul son els especificats a l'apartat 3.3.

Instruments d'avaluació

Donat que l'avaluació constitueix un procés flexible, els procediments, és a dir, com hem d'avaluar, hauran de ser també variats i flexibles.

Com a procediments d'avaluació proposem:

  • L'observació sistemàtica del procés d'aprenentatge dels alumnes.
  • Proves d'avaluació de caràcter pràctic i relacionat amb els continguts impartits.
  • Proves de treballs i ampliació de continguts.
    • Participació de l'alumnat en la dinàmica de la classe.
    • Autoavaluació crítica dels propis coneixements.
  • Valoració de l'assistència a classe com un aspecte molt important.
  • Entrevistes personals amb els alumnes per conèixer els seus interesos i expectatives.

Com a instrument d'avaluació proposem:

  • L'observació sistemàtica del procés d'aprenentatge dels alumnes es faria a tots els nivells:
    • Conceptual: coneixements adquirirts i comprensió dels conceptes, teories, hipòtesis...
    • Actitudinal:
      • Actitud crítica front al propi aprenentatge.
      • Autoconfiança front als nous reptes.
      • Respecte cap als companys i el professorat.
      • Cura del material de l'aula.
    • Procedimental:
      • Formes d'afrontar els diferents continguts i la seua posta en pràctica.
      • Utilització adequada del SW.
      • Manipulació adequada del HW.
  • Les proves objectives d'avaluació, sempre seran de caràcter pràctic i relacionades amb els continguts impartits, consistirien en al menys un exàmen pràctic de la materia impartida, per tirmestre.
  • La participació de l'alumnat en la dinàmica de la classe és duria a terme amb:
    • Debats sobre temes d'actualitat informàtica.
    • Exposicions públiques dels treballs fets.

Tipus d'avaluació

L'avaluació serà contínua i tindrà en compte el progrés de l'alumne. Es realitzaran proves de forma regular al llarg del període lectiu, amb l'objectiu de valorar tot el procés d'aprenentatge de l'alumnat, valorant el seu progrés i millorant els aspectes que siguen necessàris, durant el curs acadèmic.

L'avaluació es realitzarà agafant com a referència els objectius del mòdul i els seus criteris d'avaluació, recollits al RD 1691/2007 en el que s'estableix el títol de Tècnic Mitjà en Sistemes Microinformàtics i en Xarxa i els ensenyaments mínims.

Criteris de qualificació

A cada trimestre es farà, com a mínim, una activitat d'avaluació per tal d'avaluar els continguts del trimestre (teòrics i pràctics):

  • La part teòrica s'avaluarà mitjançant exàmens i tindrà un pes del 50% de la nota.
  • La part pràctica s'avaluarà amb activitats pràctiques i tindrà un pes del 40% de la nota:
    • La realització d'aquestes activitats és obligatòria i haurà de ser entregada dins de les dates establertes pel professorat.
    • La forma d'avaluar les pràctiques i exercicis serà la següent:
      • aquells exercicis marcats com a ACTIVITAT es consideraran FETS/NO FETS.
      • aquells exercicis marcats com a PRÀCTICA es puntuaran de 0 a 10 i la mitjana aritmètica d'aquestes serà la nota de pràctiques, sempre i quan les ACTIVITATS estiguen TOTES FETES.
  • El 10% restant s'avaluarà amb l'atitud demostrada a classe i l'assistència.

Tots aquests controls han de quedar registrats, bé en paper o bé en format digital.

Com l'avaluació és continuada, l'alumnat tindrà dret a recuperar les avaluacions suspeses a l'examen que es realitzarà al final del curs, en la convocatòria ordinària. Aquest avaluarà els mínims dels continguts de tot el mòdul i per tant, la nota màxima serà de 5.

Finalment, la nota del curs serà la mitjana aritmètica de les tres avaluacions.

En cas de no aprovar el mòdul en convocatòria ordinària hi haurà un últim exàmen en convocatòria extraordinària, de mínims, de tot el curs, on la nota màxima que es podrà obtindre serà d'un 5.

Les dates d'aquests exàmens (final ordinàri i extraordinàri) coincidirà amb el calendari oficial del centre, que es publicarà setmanes abans dels exàmens.

Avaluació del procés d'ensenyament i aprenentatge

El mateix professorat autoavaluarà el procés d'ensenyament. Aquesta avaluació es realitzarà mitjançant l'observació de l'alumne en el desenvolupament de les activitats de l'aula i el feedback que s'obté del mateix.

Al marge d'esta avaluació continua, al finalitzar cada curs acadèmic, el departament didàctic avaluarà les seues programacions a la vista dels resultats obtinguts pels alumnes. La avaluació de la programació didàctica es referirà a aspectes com:

  • La selecció, distribució i seqüenciació dels continguts.
  • Els criteris d'avaluació.
  • La metodologia didàctica aplicada.
  • Els materials i recursos didàctics utilitzats.
  • Els resultats obtinguts per l'alumnat al mòdul FCT.

Mesures a l'alumnat amb necessitats educatives especials

Donat que normalment no tenim cap alumne amb aquestes característiques, en cas necessari es presentarà en ANNEX.

Foment de la lectura i ús de les TIC

L'alumnat llegirà articles de revistes o blogs especialitzats que els serviran tant per a completar la seua formació com per adquirir hàbit de lectura. Els canvis continuats en el món de les TIC fa que l'hàbit de cercar informació, llegir-se-la i entendre-la siga una de les competències bàsiques a desenvolupar.

Per altra banda aquest foment de la lectura s'ampliarà a l'us i comprensió de la llengua anglesa.

Amb la finalitat de fomentar la lectura i motivar a l'alumnat en les noves tecnologies relacionades amb aquest cicle formatiu, es recomana la lectura de:

  • Los innovadores: Los genios que inventaron el futuro de Walter Isaacson (2014). Editorial DEBATE. ISBN 978-8499924663

En quant a l'ús de les TIC es fomentarà:

  • La realització de mapes conceptuals utilitzant eines del tipus CmapsTools, Freemind, Mindmeister o similars.
  • Realització de presentacions multimèdia amb Prezi i altres eines.
  • Participació en blogs, wikis, etc.
  • Realització de treballs col·laboratius, treballs en grup, utilitzant eines tipus Office365, etc.
  • Accés a Internet, ús del correu electrònic.

Recursos necessaris

Adreces WEB interessants

Bibliografia

  • Redes Locales. Alfredo Abad Domingo. Editorial McGraw-Hill. ISBN 978-481-8552-7
  • Redes de Ordenadores. Andrew S. Tanenbaum, David J. Wetherall. Editorial Pearson.
  • Redes Cisco, curso práctico de formación para la certificación CCNA. Daniel Pérez Torres (2018). Editorial RC. ISBN 978-607-538-214-2

Recursos materials

  • HARDWARE: aula d'informàtica normalment equipada i amb TCP/IP, servidor local i sistema de còpies de seguretat.
  • SOFTWARE:
    • Editor de text plà.
    • Eixida a Internet per localitzar informació puntual.
    • Programes específics de xarxes com Packet Tracer, GNS3, Wireshark...
    • Programes de virtualització com VirtualBox.